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南昌市卫生学校西藏班思想政治阶段性教育初见成效

本文摘要:为了强化西藏班学生的思想教育,南昌市卫生学校融合西藏学生自学及生活的新问题,以主题活动为相结合,集中于一周时间增强对西藏班学生的思想政治教育,通过分段教育,分层实行,系列思想教育活动获得显著效益。一是侧重自律与他律结合。西藏班管理小组的组织西藏班学生逐项自学校纪校规,并积极开展违纪案例大辩论,融合学生自身的日常行为习惯展开了解剖析,找到违纪成因,并明确提出解决方案,积极开展效忠活动。同时,学校还增强了管理组成员的教育引导起到。 二是侧重抨击与自我批评教育结合。

生活

为了强化西藏班学生的思想教育,南昌市卫生学校融合西藏学生自学及生活的新问题,以主题活动为相结合,集中于一周时间增强对西藏班学生的思想政治教育,通过分段教育,分层实行,系列思想教育活动获得显著效益。一是侧重自律与他律结合。西藏班管理小组的组织西藏班学生逐项自学校纪校规,并积极开展违纪案例大辩论,融合学生自身的日常行为习惯展开了解剖析,找到违纪成因,并明确提出解决方案,积极开展效忠活动。同时,学校还增强了管理组成员的教育引导起到。

二是侧重抨击与自我批评教育结合。学校拒绝西藏班每位学生针对自身思想、自学、生活、守纪等方面,写书面材料。

侧重

并且,以寝室为单位,开展批评与自我批评,希望学生对不良行为开展批评。学生们热情高涨,畅所欲言,对坏人坏事展开了严正的抨击。

三是侧重制度建设与文化熏陶结合。学校在西藏班教室、寝室张贴各项管理条例、思想教育警示语,每天在品行栏上发布品行分,课堂上积极开展效忠活动,在潜移默化中规范学生的不良行为习惯。

积极开展

同时,学校还邀省司法厅法制宣传处干部为学生举行违法违规案例讲座,积极开展军训队列训练和内务评选活动,强化西藏班学生知法、懂法,守法意识。经过集中于一周时间的思想教育主题活动,西藏班学生遵纪守法意识更进一步强化,团结互助的精神更进一步获得弘扬,班风、学风更进一步恶化,阶段性主题教育活动获得预期效果。


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